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大事纪要：
1、1998年10月，1999年1月郑军两次应邀去北京圣陶，共十五天，向王志远、舒乙、孔繁等请教传统文化传承教育的问题。
2、2000年4月郑军到武汉大学与余一彦老师交流。
3、2000年7月19日学校请全球文化导读推广人王财贵教授来澄作两场报告，一场专为市教委领导、全市小学校长、教导主任、教科室主任演讲，一场专为本校及周边三四个幼儿园大班家长（约千人）在长江影剧院演讲。
4、1999年9月至此2000年6月，学校启动并开展了古诗文诵读活动，并举办了全校的首届“澄星杯”古诗文诵读比赛，在校内产生较大的触动，江阴市两家电视台一家报纸作了正面的报道。
5、2000年6月，学校校长室、教科室筹划创办传统文化特色班，简称国学实验班，得到了教委副主任的极大关注和大力支持，收费请求当月就由市物价局审核通过。
6、2000年9月起，我们就有两个国学实验班，中西文化导读课同时开设，还有武术、形体、书法等课程。
7、一学期后，2001年3月起，全校各班开展中国文化辅读活动，特设每周五早读课为导读时间，使用内容以《文化导读》第一册为主，《古诗文诵读》为辅。老师们利用阅读课、课前、课余时间组织学生学习，校内又掀起了一个热潮。
8、2000年6月，学校举办了第二届古诗文诵读比赛，从难度上和参与面上都有了进展，首届比赛只有古诗，这次增加了经典篇目背诵、笔试的参与面也扩大了，从效果反应整体水平又有了提高，学生记诵能力真不可低估。预计学校每一学年会搞一次类似的活动，以保证老师、学生能在传统文化补课的路上走得更有生命力。
9、2001年7月8日，经过近二十天的紧张排练，冒着连续的酷热，学校向市政府、市镇教委领导、全校家长奉献了一台精彩节目，也就是辅延中心小学国学启蒙实验汇报演出，大标题是：“百年校发千年枝，新世纪展宏图志”。两家电视台一家报纸作了报道，教育电视台作了专题介绍，演出地点正是王财贵教授去年同一时间演讲的地方，由回想厦门林依奴的表演看到我们的孩子表演，家长们报以极大的赞叹，这次反响不亚于去年听了王教授报告的震动，学校的实验以更快的速度、更深的程度、更大的范围进入了家长的心中，得到了社会的认可。
10、2001年8月，学校国开设实验班的缘故，扩了二班级，现有二十六个班级，而实验班从去年的两个一下子变成十一个实验班学生从96个到接近500个，用课程担起文化继承的重任，在辅延成为可能。
11、8月3日与乐清市文化站的叶旭艳主任通了电话谈了近五十分钟的话，与张卓华、吴桂兰交流了二十多分钟，大家到通有无取长补短，我毫无保留循环的状况。2001年8月2日晚我携子到达温州与温州中西文化导读中心的南小舜先生、刘煜瑞、吴震东见了面,交流了心得,对导读推广工作作了进一步的探讨。8月3日一大早父子俩在温州火车站留影纪念。
12、2001年9月，江苏省、江阴市社会各界责难教育部门乱设实验班、特色班乱收费高收费等事，报社、电台、电视台家长等各界人士发表看法，其中很多学校因此受到举报、批评。我校实验班没收到一个举报电话、信件，其他学校的领导大感意外，素不知我们把工作做得细致、深入、扎实、家长们明白这项实验的价值，唯恐错过“这趟车”。何况一年的实验让家长们心服口服，有东西拿得出，学校的质量信誉，让他们放心。
13、2001年9月底，江阴市教委教科室来校报喜，学校申报的十五科研课题“新世纪国学启蒙教育实践研究”得到了评审委员会专家组的高度重视，当然也出乎我们的意料，不过这样我们就更加充满信心，“道不孤，必有邻”，我们有一种从来没有过的受到大力支持的感觉，这一课题在争议声中悄悄进行研究，实践效果逐渐改变了很多人的观念，这一喜讯带来的影响将会更加巨大的，有朝一日文化导读或文言经典的学习将成为小学教育中不可缺的的一部分，成为具有与白话并驾齐驱的地位，而国学启蒙会从文化导读开始进入更为广阔的国学范畴。
14、2001年9月26日，辅延中心国学启蒙实验“走进经典”活动开始。为了深层次推进学校教育科研工作提高教师的学养，我设想给老师们架个梯搭个桥，只有真正从经典中受益的人才会自然地进行这方面的引导和教育，学校教师已经有了较其他学校优秀的文化氛围。然而仅仅如此是不够的，直面经典对于今天的老师也是耗时费力少功的，我建议大家能从读《论语别裁》下手，肯定能收到意想不到的效果。因为学校从来没有开支这么大的经费为教师买书的先例，我向江阴市龙腾股分有限公司刘小平经理募得一百本珍藏版《论语别裁》的钱经费，这样就可以让全校教师人手一册，“走进经典”成为可能。26日在会议室里每人拿到一本《论语别裁》喜悦之情溢于言表，同时每人拿到一张读书心得表一张。
从此教师改变了自己的角色，不再是在门外窥探秘藏的人士，而是实地观光的游客了，我发言时讲，我们请了一位导游，中华经典园内最出色的资深导游，这样一路看来就能有纪晓岚阅微草堂诗中所说的感觉了“读书如游山，触目皆可悦”。相信大家见仁见智各有所得，一定会发现经典原来就在身边，经典就是常道，经就是我们的心。
因刘经理也曾忧虑老师有了书不好好读，建议我们开展一些活动，写写心得，这与我的想法一拍即合。第一份心得报告将于孔圣诞辰日前上交。
15、学校在江阴市教委的协助下，将邀指导工作。也盛情邀请各香港文教基金会希望能共襄盛举。举行隆重的省十五重点课题届时省市重要教育领导。
这是文化导读进入小学课题的一种认可，是导读理念融入教育理念的一种认可，是经典文言教育在国家教育部门进行正式实验的认可，是江苏省级认同，这是一次机遇，将会对欺也各地推广文化导读工作带来出好而深远的影响。
16、九月份学校召开了一年级、三年级学生家长会，为了配合学校实验取得家长进一步的认同与支持，我分别给他们讲了一个多小时的话，低年级侧重讲导读实验对儿童识字的巨大帮助，中年级则侧重讲背诵对写的好处，让他们知道一项实验对于不同阶段的学生都有切身的巨大好处。我还从当前教育的四重四轻的不协调发展来比较认识国学实验的具体作用。这四重四轻为：有一位一年级学生家长第二天告诉我说：她很庆幸他选择了辅延选择了这个实验班，这位家长本身是本市一重点中学的老师，孩子本不在我们的施教区范围。
17、十月份协助江阴市总工会属下的江阴市职工学校创办双休日“中文导读班”初拟在文庙授课，满足周边学校想让子女受经典文化熏陶的家长的需要。
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