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一、小学生读大学的理念
曾国藩继承传统文化，推进中国近代化。
曾国藩实验学校弘扬传统文化，推进教育现代化。
大量的科学研究证明，少年时代是人格发展的关键时期，十五岁以前是人的一生记忆力最好的年龄段。"凡人有记性，有悟性。十五岁以前，物欲未染，知识未开，多记性，少悟性；十五岁后，知识既开，物欲既染，则多悟性，少记性。故凡所当读书，皆当在十五岁前，使之熟读。"（陆桴亭语）
由著名国学大师南怀瑾先生创办的香港国际文教基金会，发扬中国文化精神，汲取西方文化精华。从1994年开始，先后在台湾和香港开展了"儿童中国文化导读"活动，由老师带领小朋友在轻松愉快的学习中，从熟读到熟记，一部一部地学习古典诗文。六年来，台湾、香港己有百万儿童诵读经典，并在学习中受益。
2000年下半年，北京筹建儿童经典导读中心，开启华语文化圈中经典导读活动，导读中心教育学博士程方平认为，四书五经是中国文化中最本质的东西，让儿童熟悉传统文化要从最本质的东西入手。目前，中国大陆参加经典诵读的孩子已经80万。
曾国藩是中国近代史上最显赫的人物之一，也是中国传统文化的集大成者，是中国近代文化的发轫者，是湖湘文化的典型代表人物。其教育理念和修齐治平之言行为世人所瞩目，被称为既孔子、朱熹后的儒家文化的代表。
曾国藩实验学校从曾国藩的思想的学术中汲取营养，秉着"以人为本，以德立校"的办学宗旨，贯彻"有志有恒、心正文正"的校训，以弘扬传统文化，推进教育现代化为已任，全程开展儿童读诵经典活动，开发孩子们过目不忘不记忆能力，帮助孩子们了解中国优秀的传统文化，祟尚圣贤之道，加强孩子们的文化根基、文化教养和文学功底。
二、小学生读大学的方法
①"小朋友！跟我念！"这是"小学生读大学"基本方法。用唱儿歌或背广告词等活泼愉快的方式进行，让儿童和老师地没有压力的状态下，不求理解，只求反复诵读，自然熟读，而后从中取得背诵的乐趣和成就感。
②持之以恒，滴水穿石。教师和学生要持之以恒，要有信心，"只奖励，不强求"。孩子们要不怕困难，反复熟读。天地间没有不费吹灰之力就能做好的事情。孩子们以锲而不舍、滴水穿石的精神，每日诵读20-30分钟，必有收获。
③创设诵读环境。几个儿童一起学习，比一个孩子单独学习的效果好。要创造一个人人都在诵读的环境，让孩子浸濡其中，自然会乐意亲近经典。在学校由老师利用早自习、课间或分组活动的时间，分几个时段安排背诵；在家里，由家长带动诵读，让孩子把诵读经典的乐趣与好处和家人分享。
④相信孩子。不要以成人对经典难易的看法来衡量课程的深浅，儿童的学习潜能和吸收力，是成人无法想象的。孩子们背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》没有难易之分。当年用"中国私塾教授法"训练的孩童，开蒙不久，即读四书五经，都能背诵如流水，何况今日的《大学》等还加注了拼音，解决了字音问题。儿童背诵速度，将在三个星期后明显加快，可采取渐进式的方式。原则上，第一个月每天熟读或背诵半页，第二个月每天熟读或背诵一页，第三个月每天熟读或一页半。诵读的先后顺序由老师根据小朋友的兴趣决定。如一个班的二分之一小朋友能背诵，就可以进行下一个单元，不需要迁就慢缓的小朋友。慢缓的小朋友，每天只要多少背一点，积少成多也会有相当的功效。
三、小学生读大学的好处
① 夯家文化根基。天津师范大学教授张俊芳说得好："一个人的文化基础愈深，他的发展潜力愈大，将来在事业上成功的可能性也愈大，教育儿童学习古文化精华很有必要。"美国学者艾恺说："从今日世界种种变动中显示，中国的儒家文化将会取代西文物质科技文化成为未来的世界文化。"作为炎黄子孙的国藩学子，还有什么理由不从中华民族五千年博大精深的文化宝库中去寻找力量、汲取营养呢？传统文化是我们的文化母体，这儿有我们的精神家园，舍弃了她，就舍弃了我们的根，无论到了什么时代，我们都需要她的滋养。
② 加强文化教养。9岁背完歌德长诗《浮士德》、12岁记熟莎士比亚的37部戏剧、拥有13个博士学位、能教授9国语言的北京大学教授辜鸿铭说："孔子教人的道德偷之学，就好比是数学家的加减乘除，在数千年前，其法是三三得九，如今，其法仍是三三得九，而不会是三三得八。"孔子被排在"世界十大思想家"的首位，读诵《论语》《大学》及《老子》等优秀的传统文化，追求真善美圣，能使行为好转，心地向善，修养提高，增强民族文化凝聚力，丰富个人精神家园。这与当代中国倡导"以德治国"的方针是相符的。
③ 牢固文学功底。已经走出校门的成年人，只要搜索一下自己脑子里到底有多少部著作，多少篇文章，多少首古诗，就反思自己在学了几年十几年语文以后到底学了些什么。儿童读诵中华经典，能使记忆力加强，注意力集中，语言表达能力增强，文学写作水平提高。古人云："熟读唐诗三百首，有会呤诗也会呤"，就是这个道理。学习一年，能有高中语文程度；学习二年，能有大学语文程度；学习三年，能有中文系语文程度。读诵优秀的传统文化，还能培养读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的知识，带动其分学科如数学、历史等成绩的提高。
④ 发展文正文化。全程开展儿童读诵经典活动是曾国藩实验学校一种独特的校园文化，即文正文化。"小学生读大学"将和"课堂会学会问"、"生活自律自立"、"老师是朋友"、"人脑联电脑"、"双语教学"、"扬长教育"等共同构成曾国藩实验学校的办学特色，共同为国藩学子营造一个"心正文正"、健康活泼的学习成才环境。
中华经典是孩子的黄金记忆时期最好的教材，是终生可以受用的源头活水，是孩子健康成长的维生素。读诵经典的孩子们会有拣拾不完的生命感动。我们希望每一位国藩学子苦练背诵中华经典"童子功"，将来无论国藩人走在任何地方，人们都会羡慕地说：啊！那是来自东方伟大中国的国藩人，他们是中国优秀文化的传承者和体验者！
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